20 perguntas para bebês e crianças pequenas | Brincadeiras de apontar e imitar a partir de 1 e 2 anos
“O que podemos fazer enquanto esperamos para lavar as mãos?” “As adivinhas para crianças maiores parecem difíceis para a turma de bebês e crianças pequenas.” Nessas horas, que tal propor perguntas para encontrar coisas conhecidas ou brincadeiras de imitar movimentos?
Nas turmas de bebês e crianças pequenas, é possível começar apontando para o que está à frente da criança ou imitando o educador, em vez de usar adivinhas apenas com palavras. Aqui apresentamos 20 perguntas para brincar principalmente com crianças de 1 e 2 anos. A idade é uma referência. Adapte a atividade ao interesse, à compreensão da linguagem e à disposição de cada criança naquele dia.
Como conduzir a brincadeira com bebês e crianças pequenas
0 anos (menos de 1 ano)
Não transforme a brincadeira em uma tarefa de adivinhar. Use uma única imagem grande e um som ou movimento breve para apreciar, junto com o bebê, suas reações de olhar, estender a mão ou emitir sons.
1 ano
No início, observem uma única imagem e digam juntos o nome do que ela mostra. Quando a criança se acostumar, ofereça duas imagens com diferenças fáceis de reconhecer para que escolha uma.
2 anos
Ofereça duas opções e uma dica curta. Espere a criança responder do seu jeito, apontando, falando ou fazendo um movimento.
- Olhar, estender a mão, apontar e imitar também são formas de responder.
- Não prolongue a espera pela resposta certa. O educador pode mostrar a resposta e seguir para a próxima pergunta.
- Não faça as 20 perguntas seguidas. Para começar, 1 a 3 perguntas são suficientes.
- As imagens podem ser preparadas em folhas grandes de papel, com contornos e cores fáceis de distinguir.
- Não ofereça alimentos para a criança comer nesta atividade; mostre fotografias ou desenhos. Não use objetos pequenos nem objetos com peças que possam se soltar. Supervisione as crianças para que não coloquem o papel na boca.
5 perguntas sobre animais
Pergunta 1 | Quem faz “miau”?
Um gato e um cachorro. Quem faz “miau”?
Resposta:Gato
Como apresentar e o que dizer:Mostre imagens grandes de um gato e de um cachorro. Depois que a criança escolher, divirtam-se dizendo “O gatinho faz miau!”.
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Olhe para a imagem do gato e imite devagar o som “miau”.
Pergunta 2 | Quem faz “au-au”?
Um cachorro e um elefante. Quem faz “au-au”?
Resposta:Cachorro
Como apresentar e o que dizer:Mostre imagens de um cachorro e de um elefante e acolha a resposta da criança: “Achou o cachorrinho! Au-au!”.
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Aproxime a mão da imagem do cachorro enquanto imita o som.
Pergunta 3 | Quem tem o nariz bem comprido?
Um elefante e um coelho. Quem tem o nariz bem comprido?
Resposta:Elefante
Como apresentar e o que dizer:Mostre uma imagem de corpo inteiro de um elefante, com a tromba comprida bem visível, e uma imagem de um coelho. Faça de conta que seu braço é uma tromba.
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Percorra devagar a tromba do elefante com o dedo.
Pergunta 4 | Quem tem orelhas bem compridas?
Um coelho e uma tartaruga. Quem tem orelhas bem compridas?
Resposta:Coelho
Como apresentar e o que dizer:Mostre imagens de um coelho com as orelhas em pé e de uma tartaruga. Coloque as duas mãos sobre a cabeça.
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Mostre as orelhas e diga: “Duas orelhas bem em pé!”.
Pergunta 5 | Quem tem uma carapaça dura nas costas?
Uma tartaruga e um gato. Quem tem uma carapaça dura nas costas?
Resposta:Tartaruga
Como apresentar e o que dizer:Use imagens de uma tartaruga com a carapaça visível e de um gato. Se a criança ainda não conhecer essa parte, explique primeiro: “Esta é a carapaça”.
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Contorne a carapaça da tartaruga com o dedo.
5 perguntas sobre alimentos
Pergunta 6 | Qual é a banana?
Uma banana amarela e uma maçã vermelha. Qual é a banana?
Resposta:Banana
Como apresentar e o que dizer:Mostre imagens de uma banana amarela e de uma maçã vermelha e diga: “Você achou!”.
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É a amarela e comprida.
Pergunta 7 | Qual é o morango?
Um morango vermelho e uma banana amarela. Qual é o morango?
Resposta:Morango
Como apresentar e o que dizer:Coloque lado a lado imagens de um morango vermelho com folhas e de uma banana amarela.
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Aponte para a imagem do morango vermelho.
Pergunta 8 | Qual é a cenoura?
Uma cenoura laranja e um repolho verde. Qual é a cenoura?
Resposta:Cenoura
Como apresentar e o que dizer:Use imagens de uma cenoura com folhas e de um repolho.
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Mostre com o dedo a forma fina e comprida da cenoura.
Pergunta 9 | Qual é o onigiri?
Um onigiri triangular (arroz japonês moldado) e uma fatia de pão branco de forma. Qual é o onigiri?
Resposta:Onigiri (arroz japonês moldado)
Como apresentar e o que dizer:Mostre imagens de um onigiri triangular com alga nori e de uma fatia de pão branco de forma. Imite com as mãos o movimento de moldar o arroz, dizendo “Aperta, aperta”.
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É o que tem a alga nori preta.
Pergunta 10 | Qual é a maçã?
Uma maçã vermelha e um pepino verde. Qual é a maçã?
Resposta:Maçã
Como apresentar e o que dizer:Use imagens de uma maçã vermelha com o cabinho e de um pepino verde.
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Percorra com o dedo o contorno vermelho e redondo.
5 perguntas sobre objetos do dia a dia
Pergunta 11 | O que usamos nos pés?
O que usamos nos pés: sapatos ou chapéu?
Resposta:Sapatos
Como apresentar e o que dizer:Coloque lado a lado imagens de sapatos e de um chapéu e mostre seus próprios pés.
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Imite o movimento de calçar os sapatos.
Pergunta 12 | O que usamos na cabeça?
O que usamos na cabeça: chapéu ou sapatos?
Resposta:Chapéu
Como apresentar e o que dizer:Mostre as duas imagens enquanto coloca a mão na cabeça.
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Aproxime a imagem do chapéu da sua cabeça.
Pergunta 13 | O que usamos para secar as mãos depois de lavar?
O que usamos para secar as mãos depois de lavar: uma toalha ou um livro ilustrado?
Resposta:Toalha
Como apresentar e o que dizer:Um adulto segura e mostra uma toalha grande e limpa e um livro ilustrado.
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Imite o movimento de envolver as mãos na toalha.
Pergunta 14 | Em qual deles viramos as páginas?
Em qual deles viramos as páginas: em um livro ilustrado ou em uma bola?
Resposta:Livro ilustrado
Como apresentar e o que dizer:Mostre um livro ilustrado de verdade e uma imagem de uma bola, dizendo “Vira, vira”.
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Vire apenas uma página do livro ilustrado.
Pergunta 15 | O que abrimos em um dia de chuva?
Plic, plic, está chovendo. O que abrimos: um guarda-chuva ou um copo?
Resposta:Guarda-chuva
Como apresentar e o que dizer:Mostre o guarda-chuva e o copo em imagens. Não abra um guarda-chuva de verdade em ambientes internos.
Ver dica
Imite o movimento de segurar um guarda-chuva aberto.
5 perguntas sobre cores, formas e imitação
Pergunta 16 | Qual é o vermelho?
Um círculo vermelho e um círculo azul. Qual é o vermelho?
Resposta:Círculo vermelho
Como apresentar e o que dizer:Use cartões com círculos vermelho e azul do mesmo tamanho.
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Mostre outra amostra de vermelho e pergunte: “Qual tem a mesma cor?”.
Pergunta 17 | Qual forma é redonda?
Um círculo e um triângulo. Qual forma é redonda?
Resposta:Círculo
Como apresentar e o que dizer:Mostre um círculo e um triângulo da mesma cor e percorra seus contornos com o dedo.
Ver dica
Desenhe um círculo grande no ar.
Pergunta 18 | Qual é o urso grande?
Um urso grande e um urso pequeno. Qual é o grande?
Resposta:Urso grande
Como apresentar e o que dizer:Use imagens com o mesmo desenho e a mesma cor, com uma diferença de tamanho bem evidente.
Ver dica
Delimite a imagem grande com as duas mãos.
Pergunta 19 | Qual é o movimento de bater palmas?
Palminhas, palminhas! Qual é o movimento de bater palmas?
Resposta:Juntar as duas mãos, batendo uma na outra
Como apresentar e o que dizer:Um adulto demonstra o movimento de acenar e o de bater palmas, um após o outro. A criança também pode participar apenas olhando.
Ver dica
Bata palmas de forma suave e devagar.
Pergunta 20 | Como fazemos para dizer “tchau”?
Como fazemos para dizer “tchau”?
Resposta:Acenar com a mão
Como apresentar e o que dizer:Mostre os movimentos de bater palmas e acenar, um após o outro, encerrando a brincadeira naturalmente. Não obrigue a criança a imitar.
Ver dica
Acene devagar com a mão.
Se for difícil escolher, basta observar juntos
Se a criança parecer ter dificuldade para escolher, volte a mostrar uma única imagem e digam juntos o nome do que ela mostra. Repetir a mesma pergunta também pode ser uma boa brincadeira. Mais do que acertar todas as respostas, aproveitem a troca de olhar e apontar juntos.