20 preguntas para bebés y niños pequeños | Juegos de señalar e imitar desde los 1 y 2 años
«¿Qué podemos hacer mientras esperamos para lavarnos las manos?» «Las adivinanzas para niños de preescolar parecen demasiado difíciles para el aula de bebés y niños pequeños». En esos momentos, ¿por qué no probar preguntas para reconocer cosas conocidas o juegos de imitar movimientos?
En el aula de bebés y niños pequeños, en lugar de empezar con adivinanzas solo de palabras, podemos comenzar señalando lo que tienen delante o imitando a la persona educadora. Aquí presentamos 20 preguntas para disfrutar principalmente con niños de 1 y 2 años. Las edades son orientativas. Adapte la actividad a sus intereses, su comprensión del lenguaje y cómo se encuentren ese día.
Cómo realizar la actividad con bebés y niños pequeños
0 años
No lo plantee como una tarea de acertar. Muestre una sola imagen grande y haga un sonido breve o un movimiento. Disfruten juntos de sus respuestas: mirar, alargar la mano o emitir sonidos.
1 año
Al principio, miren una sola imagen y digan juntos su nombre. Cuando se hayan familiarizado con la actividad, podrán elegir entre dos imágenes fáciles de distinguir.
2 años
Ofrezca dos opciones y una pista breve. Espere a que cada niño responda a su manera, señalando, con palabras o con movimientos.
- Mirar, alargar la mano, señalar e imitar también son formas de responder.
- No hace falta esperar mucho hasta que acierten. La persona educadora puede mostrar la respuesta y pasar a la siguiente pregunta.
- No haga las 20 preguntas seguidas. Para empezar, entre 1 y 3 son suficientes.
- Puede preparar dibujos en hojas grandes, con contornos y colores fáciles de distinguir.
- Muestre los alimentos mediante fotos o dibujos, sin dárselos a comer. No utilice objetos pequeños ni objetos con piezas que puedan desprenderse. Vigile que los niños no se lleven el papel a la boca.
5 preguntas sobre animales
Pregunta 1 | ¿Cuál hace miau?
Un gato y un perro. ¿Cuál hace miau?
Respuesta:El gato
Cómo mostrarlo y qué decir:Muestre dibujos grandes de un gato y un perro. Cuando elijan, disfruten juntos diciendo: «El gatito hace miau».
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Mire el dibujo del gato e imite su sonido, diciendo despacio: «Miau».
Pregunta 2 | ¿Cuál hace guau, guau?
Un perro y un elefante. ¿Cuál hace guau, guau?
Respuesta:El perro
Cómo mostrarlo y qué decir:Muestre dibujos de un perro y un elefante y reconozca la respuesta del niño diciendo: «¡Ahí está el perrito! Guau, guau».
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Acerque la mano al dibujo del perro mientras imita su sonido.
Pregunta 3 | ¿Cuál tiene una trompa muy larga?
Un elefante y un conejo. ¿Cuál tiene una trompa muy larga?
Respuesta:El elefante
Cómo mostrarlo y qué decir:Muestre un dibujo de cuerpo entero de un elefante en el que se vea bien su larga trompa y otro de un conejo. Imite la trompa con el brazo.
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Recorra despacio con el dedo la trompa del elefante.
Pregunta 4 | ¿Cuál tiene las orejas muy largas?
Un conejo y una tortuga. ¿Cuál tiene las orejas muy largas?
Respuesta:El conejo
Cómo mostrarlo y qué decir:Muestre dibujos de un conejo con las orejas levantadas y de una tortuga. Coloque ambas manos sobre su cabeza.
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Señale las orejas y diga: «Dos orejitas, bien levantadas».
Pregunta 5 | ¿Cuál tiene un caparazón duro en la espalda?
Una tortuga y un gato. ¿Cuál tiene un caparazón duro en la espalda?
Respuesta:La tortuga
Cómo mostrarlo y qué decir:Utilice un dibujo de una tortuga en el que se vea el caparazón y otro de un gato. Si es la primera vez, explique antes: «Esto es el caparazón».
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Dibuje con el dedo el contorno del caparazón de la tortuga.
5 preguntas sobre alimentos
Pregunta 6 | ¿Cuál es la banana?
Una banana amarilla y una manzana roja. ¿Cuál es la banana?
Respuesta:La banana
Cómo mostrarlo y qué decir:Muestre dibujos de una banana amarilla y una manzana roja y diga: «¡La encontraste!».
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Es la amarilla y alargada.
Pregunta 7 | ¿Cuál es la fresa?
Una fresa roja y una banana amarilla. ¿Cuál es la fresa?
Respuesta:La fresa
Cómo mostrarlo y qué decir:Coloque uno junto al otro dibujos de una fresa roja con hojas y de una banana amarilla.
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Señale el dibujo de la fresa roja.
Pregunta 8 | ¿Cuál es la zanahoria?
Una zanahoria naranja y un repollo verde. ¿Cuál es la zanahoria?
Respuesta:La zanahoria
Cómo mostrarlo y qué decir:Utilice dibujos de una zanahoria con hojas y de un repollo.
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Señale con el dedo la forma alargada y estrecha de la zanahoria.
Pregunta 9 | ¿Cuál es el onigiri?
Un onigiri triangular (bola de arroz japonesa) y shokupan (pan blanco japonés de molde, en rebanadas). ¿Cuál es el onigiri?
Respuesta:El onigiri
Cómo mostrarlo y qué decir:Muestre dibujos de un onigiri triangular con alga nori y de shokupan. Imite con las manos cómo se aprieta el arroz para darle forma, diciendo: «Aprieta, aprieta».
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Es el que tiene alga nori negra.
Pregunta 10 | ¿Cuál es la manzana?
Una manzana roja y un pepino verde. ¿Cuál es la manzana?
Respuesta:La manzana
Cómo mostrarlo y qué decir:Utilice dibujos de una manzana roja con tallo y de un pepino verde.
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Recorra con el dedo el contorno redondo de la manzana roja.
5 preguntas sobre objetos cotidianos
Pregunta 11 | ¿Qué nos ponemos en los pies?
¿Qué nos ponemos en los pies: zapatos o un sombrero?
Respuesta:Zapatos
Cómo mostrarlo y qué decir:Coloque uno junto al otro dibujos de zapatos y de un sombrero. Señale sus propios pies.
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Haga el gesto de ponerse los zapatos.
Pregunta 12 | ¿Qué nos ponemos en la cabeza?
¿Qué nos ponemos en la cabeza: un sombrero o zapatos?
Respuesta:Un sombrero
Cómo mostrarlo y qué decir:Muestre las dos imágenes mientras se lleva una mano a la cabeza.
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Acerque el dibujo del sombrero a su cabeza.
Pregunta 13 | ¿Con qué nos secamos las manos después de lavarlas?
¿Con qué nos secamos las manos después de lavarlas: una toalla o un libro ilustrado?
Respuesta:Una toalla
Cómo mostrarlo y qué decir:La persona adulta sostiene y muestra una toalla grande y limpia y un libro ilustrado.
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Imite el gesto de envolver las manos con la toalla.
Pregunta 14 | ¿En cuál pasamos las páginas?
¿En cuál pasamos las páginas: en un libro ilustrado o en una pelota?
Respuesta:En un libro ilustrado
Cómo mostrarlo y qué decir:Muestre un libro ilustrado real y un dibujo de una pelota. Acompañe la demostración imitando con la voz el sonido de una página al pasar.
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Pase una sola página del libro ilustrado.
Pregunta 15 | ¿Qué usamos para cubrirnos cuando llueve?
Caen gotitas de lluvia. ¿Con qué nos cubrimos: con un paraguas o con un vaso?
Respuesta:Con un paraguas
Cómo mostrarlo y qué decir:Muestre el paraguas y el vaso en dibujos. No abra un paraguas real en interiores.
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Imite el gesto de sostener un paraguas sobre su cabeza.
5 preguntas y juegos de colores, formas e imitación
Pregunta 16 | ¿Cuál es rojo?
Un círculo rojo y un círculo azul. ¿Cuál es rojo?
Respuesta:El círculo rojo
Cómo mostrarlo y qué decir:Utilice tarjetas con un círculo rojo y otro azul del mismo tamaño.
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Muestre otra muestra de color rojo y pregunte: «¿Cuál tiene el mismo color?».
Pregunta 17 | ¿Cuál tiene forma redonda?
Un círculo y un triángulo. ¿Cuál tiene forma redonda?
Respuesta:El círculo
Cómo mostrarlo y qué decir:Muestre un círculo y un triángulo del mismo color y recorra sus contornos con el dedo.
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Dibuje un círculo grande en el aire.
Pregunta 18 | ¿Cuál es el oso grande?
Un oso grande y un oso pequeño. ¿Cuál es el grande?
Respuesta:El oso grande
Cómo mostrarlo y qué decir:Utilice dos imágenes con el mismo dibujo y el mismo color, pero con una diferencia de tamaño muy clara.
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Rodee la imagen grande con ambas manos.
Pregunta 19 | ¿Cuál es el movimiento de aplaudir?
¿Cuál es el movimiento de dar palmadas con las manos?
Respuesta:Juntar las manos y dar palmadas
Cómo mostrarlo y qué decir:La persona adulta demuestra primero el movimiento de saludar con la mano y después el de aplaudir. También está bien participar solo mirando.
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Aplauda suave y despacio.
Pregunta 20 | ¿Qué movimiento hacemos para decir adiós?
¿Qué movimiento hacemos para decir adiós?
Respuesta:Mover la mano para despedirse
Cómo mostrarlo y qué decir:Muestre primero cómo aplaudir y después cómo despedirse con la mano para terminar el juego de manera natural. No obligue a los niños a imitar los movimientos.
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Mueva la mano despacio para despedirse.
Si no pueden elegir, basta con mirar juntos
Si parece que les cuesta elegir, vuelva a mostrar una sola imagen y digan juntos su nombre. Repetir la misma pregunta también es una buena forma de jugar. Disfruten de mirar y señalar juntos, sin centrarse en acertar todas las respuestas.