행사를 아이에게 전하기
👘 시치고산
유래와 아이에게 전하는 방법
11월 15일 전후. 지역이나 가정에 따라 축하하는 연령·날짜가 다릅니다.
작았던 너희가 자란 것을 고맙고 축하한다고 전하는 행사야. 앞으로도 건강하게 자라기를 바라는 거란다.
이 글에는 광고·제휴 링크가 포함되어 있습니다. 구매 등에 따라 운영자가 보상을 받을 수 있습니다.
시치고산의 유래
가미오키·하카마기·오비토키 등 아이의 성장 단계를 축하하던 옛 의식에서 유래했습니다. 이후 시치고산으로 퍼지며 지금까지 자란 것에 감사하고 앞으로의 건강한 성장을 기원하는 행사가 되었습니다. 오늘날 어린이집에서는 신사 참배나 예복 착용 여부보다 아이 한 명 한 명의 성장을 기뻐하는 데 중심을 둡니다.
자료:国立国会図書館『霜月』七五三. 지역의 풍습과 다를 때는 어린이집이 있는 지역의 설명도 덧붙이세요.
아이들에게 어떻게 설명할까요?
먼저 이 한마디부터
0~2세 도입 예시
손도장이나 발도장의 크기 등을 보며 ‘많이 컸구나’ 하고 말합니다. 억지로 도장을 찍지 않습니다.
4~5세 확장 방법
‘전보다 즐겁게 할 수 있게 된 일’을 떠올립니다. 다른 아이와 비교하지 않고 그 아이 자신의 변화에 주목합니다.
3세 무렵에는 짧은 설명에 실물·그림카드를 곁들입니다. 연령은 참고 기준이며 오래 듣기를 요구하지 말고 아이의 관심에 맞춰 주세요.
이야기로 전하는 “자랐다는 증거”
보육교사의 주머니가 직접 만든 창작 이야기입니다. 유래 자체를 재현한 옛이야기는 아닙니다. 어린이집에서 읽어 주거나 이 대본을 바탕으로 교재를 직접 만드는 데 활용할 수 있습니다.
- 포케는 예전에 신던 작은 신발 사진을 보았습니다. ‘이렇게 작았어?’
- 친구는 ‘나는 혼자 외투를 걸 수 있게 됐어’라고 했습니다. 다른 아이는 ‘어려울 때 선생님을 부를 수 있었어’라고 말했어요.
- 모두의 성장은 저마다 다릅니다. 선생님은 ‘모두 소중한, 자랐다는 증거구나’ 하며 꽃 카드를 놓았습니다.
막대 인형극으로 한다면
- 작은 신발과 지금 신발, 꽃 카드 준비하기
- 해낸 일뿐 아니라 도전하거나 도움을 요청하는 모습도 소개하기
- 모두의 꽃을 한 장의 바탕 종이에 모으기
세 장면을 도화지에 한 장씩 그리면 직접 만든 그림연극으로도 활용할 수 있습니다. 아이의 대답을 기다리는 시간을 넣고 관심이 줄면 마지막 장면으로 넘어가도 괜찮습니다.
그림책·그림연극·교재 고르기
그림책 고르는 방법
시치고산이라는 이름을 외우기보다 아이가 “이거 본 적 있어”라고 말할 수 있는 그림이나 장면을 고르세요. 영아에게는 그림이 크고 짧은 작품, 유아에게는 행사의 이유를 이야기할 수 있는 작품을 고려할 수 있습니다. 구매 전에 대상 연령·쪽수·내용 견본을 확인합니다.
그림연극 고르는 방법
뒤에 앉은 아이에게도 그림이 보이는지, 장면 전환을 이해하기 쉬운지, 이야기 길이가 적절한지 확인합니다. “유래를 소개하는 작품”과 “행사를 배경으로 한 창작물”은 다르므로 소개할 때도 구분하세요.
행사 막대 인형극 만드는 법을 책에서 찾고 싶을 때
“찾기”는 각 쇼핑몰 검색 결과로 이어지는 광고 링크입니다. “구매”는 같은 도서의 상품 페이지로 연결됩니다. 해당 상품이 없을 수도 있습니다. 검색 결과·가격·재고·판매자는 바뀝니다. 반드시 구매할 필요는 없으며 어린이집 소장 도서·도서관과 위의 직접 만들기 아이디어도 활용할 수 있습니다.
다른 전달 방법·활동
성장을 담은 꽃 카드 만들기. 말로 표현하기 어려운 아이에게는 보육자가 구체적인 모습 하나를 덧붙입니다.
안전·가정에 대한 배려
식재료를 다룰 때는 어린이집의 알레르기 대응·위생 방침을 우선합니다. 가정에서 같은 행사를 한다고 전제하지 말고 관찰이나 다른 놀이도 선택할 수 있게 합니다.
시치고산에 부르고 싶은 노래·음원·악보
시치고산에 관한 말이 나오는 전래동요와 아이마다의 성장을 기뻐하는 노래를 골랐습니다. 참배나 축하 방식은 가정마다 다르므로 어린이집에서는 모두에게 “많이 컸구나”라고 전하는 마음을 소중히 합니다.
1. とおりゃんせ
일곱 살 축하가 등장하는 옛 전래동요입니다. 노래를 들은 뒤 “옛날 사람들도 아이가 자라는 것을 기뻐했구나” 하며 시치고산 이야기로 이어 갈 수 있습니다.
연령·놀이 방법 참고: 3~5세 무렵. 어른이 만드는 넓은 아치 아래를 한 명씩 걸어 지나가는 놀이로 진행합니다. 팔로 끼우거나 갑자기 붙잡지 말고 무서워하는 아이는 보기만 해도 괜찮습니다.
- YouTube：ボンボンアカデミー「とおりゃんせ」(무료 시청(통신료 별도))
- CD：つたえてあげたい あそべるわらべうた(유료). 22번째 곡에 「とおりゃんせ」 수록
- 악보 다운로드:とおりゃんせ／피아노 솔로·초급(유료)
2. 世界中のこどもたちが
함께 노래하는 즐거움을 느끼는 곡입니다. 시치고산 전통곡은 아니지만 서로의 성장을 축하하는 모임의 마무리에 어울립니다.
연령·놀이 방법 참고: 3~5세 무렵. 노래하고 싶은 아이는 노래하고 손뼉이나 작은 몸짓으로 참여하는 방법도 고를 수 있습니다. 키나 할 수 있는 일의 수로 성장을 비교하지 않도록 합니다.
- YouTube：ボンボンアカデミー「世界中のこどもたちが」(무료 시청(통신료 별도))
- CD：こぐまちゃんの ほいくえんようちえんで うたう うた(유료). DISC-2의 14번째 곡에 「せかいじゅうの こどもたちが」 수록
- 악보 다운로드:世界中のこどもたちが／피아노 반주하며 노래하기·초급(유료)
같은 곡이라도 영상·CD·악보마다 가창자·편곡·조성이 다를 수 있습니다. 부르기 편한지 확인해 선택해 주세요.
무료 시청·구매와 복제·배포 허가는 별개입니다. 어린이집에서 이용하거나 녹화 영상을 공개하기 전에음악·악보 이용 조건을 확인해 주세요.
YouTube·Instagram에서 시연 찾기
설명하는 말투나 만들기 동작을 알아보기 위한 검색 링크입니다. 영상을 자동 수집하거나 전재한 것이 아닙니다.
검색 결과는 바뀝니다. 선생님이 미리 전체 영상과 게시자·이용 조건을 확인해 주세요. 출판사·제작자 본인 등의 공식 게시물을 우선하고 무단 그림책 낭독 영상을 교재로 추천하지 않도록 합니다. 어린이집 내 상영, 재배포, SNS 녹화 영상 게시에는 이용 조건을 확인하고 허가가 필요하면 받을 때까지 이용하지 않습니다.
행사를 더 깊이 알고 싶은 분께
아이에게는 짧게 설명하더라도 선생님은 배경을 깊이 이해하면 좋습니다. 지역 차이와 역사를 확인하는 사전, 보육 활동을 구상하는 실용서를 구분해 고를 수 있습니다.
참고 자료·출처 URL
유래·날짜·서지정보 확인에 사용했습니다. 본문은 요약과 직접 작성한 설명 예시이며 자료 전문을 전재한 것이 아닙니다. 자료 확인일: 2026년 10월 4일.
- 国立国会図書館『霜月』七五三https://www.ndl.go.jp/imagebank/column/shimotsuki
- ナツメ社『必ず役立つ！保育の年中行事まるごとアイデア』(서지정보)https://www.natsume.co.jp/np/isbn/9784816361722/
- 三省堂『年中行事事典 改訂版』(서지정보)https://www.sanseido-publ.co.jp/np/detail/15073/